Io sono Laura
Cari ex insegnanti
Può essere inquietante e causare disagio, ma è qualcosa che molte persone conoscono: sentirsi strani.
In ogni fase della mia carriera scolastica, sono stata messa di fronte alla mia storia di migrazione, esposta più e più volte alla pressione di essere qualcosa che non sono, che non potrei essere, che non vorrei mai essere.
"Come sarebbe a dire che parli solo tedesco? Perché non sei cresciuto bilingue?".
"Ma lei ha un cognome italiano, perché non parla italiano?".
"Eh, cosa vuol dire che anche tu ti senti italiano? Lei è nato in Svizzera ed è cresciuto con il tedesco come prima lingua, quindi è svizzero".
Questi sono solo alcuni dei commenti che ho dovuto ascoltare regolarmente, in tutte le loro contraddizioni.
Immaginate come mi sono sentito io. Solo per un momento.
Non sono svizzero, perché mio padre è italiano e alcuni stereotipi, rappresentati soprattutto nella regione meridionale, mi si addicono. Ma non sono nemmeno italiano, perché mia madre è svizzera e anch'io rispecchio alcuni stereotipi svizzeri. È buffo e triste allo stesso tempo l'insicurezza che hai suscitato in me. Solo perché pensate che io debba soddisfare alcune idee a causa della mia origine.
Da giovani si intraprende un viaggio per trovare la propria identità, per conoscere e amare se stessi. Ma cosa avrei dovuto amare? La mia presunta incompletezza che lei mi attribuisce? O la vergogna che derivava dal fatto che non avrei mai potuto soddisfare le vostre richieste?
Allo stesso tempo, vi ringrazio. Perché vorrei usare il tumulto che ho dentro da allora per proteggere gli altri. Per non crollare sotto la pressione costante.
Dopo tutto, la scuola dovrebbe essere un luogo in cui i bambini si sentono a proprio agio. Perché possono essere se stessi, imparare con e dagli altri. Un luogo in cui la loro storia migratoria non debba giocare un ruolo, un luogo in cui possano ottenere eque opportunità indipendentemente dal loro nome, dalla loro origine, dalla loro prima lingua.
Grazie alle mie esperienze, ora so come non voglio essere e tratto gli altri con più attenzione: non chiedo ai miei studenti perché hanno un nome esotico. Cerco di non fare stereotipi sui miei studenti. Non voglio trasformare i miei studenti in presunti esperti ed esporli in classe. Voglio incoraggiarli a prendere coscienza della loro splendida diversità.
Le persone sono esseri unici e complessi che possono creare grandi cose indipendentemente dalla loro storia migratoria.
Quindi restiamo uniti, con tutte le nostre appartenenze, le nostre lingue, i nostri nomi e tutto ciò che ci rende ciò che siamo.
Io sono Laura - Tu chi sei?
Laura Spirito, aspirante insegnante
Cari ex insegnanti
Può essere inquietante e causare disagio, ma è qualcosa che molte persone conoscono: sentirsi strani.
In ogni fase della mia carriera scolastica, sono stata messa di fronte alla mia storia di migrazione, esposta più e più volte alla pressione di essere qualcosa che non sono, che non potrei essere, che non vorrei mai essere.
"Come sarebbe a dire che parli solo tedesco? Perché non sei cresciuto bilingue?".
"Ma lei ha un cognome italiano, perché non parla italiano?".
"Eh, cosa vuol dire che anche tu ti senti italiano? Lei è nato in Svizzera ed è cresciuto con il tedesco come prima lingua, quindi è svizzero".
Questi sono solo alcuni dei commenti che ho dovuto ascoltare regolarmente, in tutte le loro contraddizioni.
Immaginate come mi sono sentito io. Solo per un momento.
Non sono svizzero, perché mio padre è italiano e alcuni stereotipi, rappresentati soprattutto nella regione meridionale, mi si addicono. Ma non sono nemmeno italiano, perché mia madre è svizzera e anch'io rispecchio alcuni stereotipi svizzeri. È buffo e triste allo stesso tempo l'insicurezza che hai suscitato in me. Solo perché pensate che io debba soddisfare alcune idee a causa della mia origine.
Da giovani si intraprende un viaggio per trovare la propria identità, per conoscere e amare se stessi. Ma cosa avrei dovuto amare? La mia presunta incompletezza che lei mi attribuisce? O la vergogna che derivava dal fatto che non avrei mai potuto soddisfare le vostre richieste?
Allo stesso tempo, vi ringrazio. Perché vorrei usare il tumulto che ho dentro da allora per proteggere gli altri. Per non crollare sotto la pressione costante.
Dopo tutto, la scuola dovrebbe essere un luogo in cui i bambini si sentono a proprio agio. Perché possono essere se stessi, imparare con e dagli altri. Un luogo in cui la loro storia migratoria non debba giocare un ruolo, un luogo in cui possano ottenere eque opportunità indipendentemente dal loro nome, dalla loro origine, dalla loro prima lingua.
Grazie alle mie esperienze, ora so come non voglio essere e tratto gli altri con più attenzione: non chiedo ai miei studenti perché hanno un nome esotico. Cerco di non fare stereotipi sui miei studenti. Non voglio trasformare i miei studenti in presunti esperti ed esporli in classe. Voglio incoraggiarli a prendere coscienza della loro splendida diversità.
Le persone sono esseri unici e complessi che possono creare grandi cose indipendentemente dalla loro storia migratoria.
Quindi restiamo uniti, con tutte le nostre appartenenze, le nostre lingue, i nostri nomi e tutto ciò che ci rende ciò che siamo.
Io sono Laura - Tu chi sei?
Laura Spirito, aspirante insegnante